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素质教育方式下帮差行动纪实
http://www.jxnews.com.cn    2018-01-08 16:11  来源:大江网-新参考文摘
【字体:  】 【进入论坛】  编辑:敖水林  Email:aslin_921@tom.com 

  ———让每个孩子都成为百分之百

  每个孩子都是一个天才,却为什么在我们的教室里会存在三、六、九等级的学生,会存在考满分、考八十分、或考试不及格的现象呢,应该说这种种差异并非学生与生俱来的,而是一定程度上由于我们教育者没有尽到责任,往往扮演成“教育警察”的角色,不去肯定学生的成绩,而习惯于发现他们的缺点。为扭转这种教育误区学校特推出一系列帮差活动,让每个学生都当作自己的百分之百,要求每个教师都要像母亲那样给他们百分之百的关爱。

  三年级有位学生叫黄思鹏,性格开朗,上课好动,注意力不集中,但头脑灵活,成绩一向不好,针对这位同学,班主任何老师到学生中了解得知他特喜欢打乒乓球,一下课就急着占场地。何老师找来黄思鹏亲切交谈:“黄思鹏,有没有兴趣和老师玩一场。”“好!”三下五除二,黄思鹏很快败下阵来。“黄思鹏,想学精吗,我可以教你,但有个条件:必须每天将上课的主要内容及知识要点,向各科任老师复述一遍,通过了的话,老师愿将所有绝技全教给你,做得到吗?”“做得到!”就这么一句承诺,真的改变了这位同学。从此他渐渐改掉了上课不集中的毛病,加上老师恰如其分的鼓励和表扬,居然很快成为了一个发言积极、反应灵敏的学生,成绩也渐渐赶上来了。现在这位学生已经是个成绩不错、热爱体育运动的好学生了。

  看着他的成绩,看着这孩子的发展,我们真的感觉到每个孩子都有着不同的闪光点,在于我们老师去发现、去培育……。

  黄诚曾是全校闻名的“调皮大王”,凡事自己为大,在家又被大人宠坏了,平时做错事自己不认账还反咬别人,老师越管越劣,很多同学对他只能“敬而远之”。

  刚接手,对他真是有点发怵,但想来没有教不好的学生,只有不会教的老师。于是我找来黄诚,对他过去的“劣迹”只字不提,而是诚恳地鼓励他在新学期里展现一个全新的自己。为了调动他的积极性,破例提拔他当了小组长,希望他团结同学,争当优胜组。一开始,没有一个同学愿接近他,我有意在班上多表扬他的优点,比如:值日认真、待人热情、热爱集体等等。慢慢才有几个“勇敢者”加入他的组,可好景不长,三两天下来都不跟他了,原因是他带头打架,为小组抹了黑,其后又成了“光杆司令”。我再次找他谈话,才得知是有人故意挑起事端。他伤心地告诉我:“老师,我真的努力在改变自己。”我相信他、肯定他、同时也告诫他:“只有严格要求自己,干出了成绩才会有同学喜欢你。”出乎意料的是他居然说:“让我一个人一组,我要用实际行动把他们吸引回来。”

  的确,他没有辜负我的期望,最近一段时间变化很大,加上我及时的表扬,他又一次赢得不少同学的认可,又和他交上了朋友。这次班会上我特意提出:“有没有同学愿意和黄诚同学一组的。”话音刚落,响应的人都争先恐后的举起了手。黄诚的声音哽咽了,我的眼睛也湿润了,既为黄诚的转变而感动,也为自己的教育成功而深感欣慰。

  法国文豪罗曼·罗兰曾说过:“要播洒阳光到别人心里去,先得自己心里有阳光。”对于教师来说,给学生多一点关爱并不是难事,而哪怕很微不足道的一点关爱都会使学生欢欣鼓舞。教师的使命在于发现、唤醒、引导,不要把爱当作挂在嘴边的空话,请把师爱的阳光洒向每个孩子,让生命的阳光照亮教育的每个角落,让孩子们永远的享受着像母亲那样百分之百的关爱吧!(高安市相城镇棠山小学 胡广超)

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